G1432I 教學大綱表

教學大綱表 (112學年度第2學期)

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課程名稱 Course Title	(中文) 國語文能力表達(二) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese			開課單位 Departments	通識教學組
				課程代碼 Course No.	G1432I
授課教師 Instructor	楊雅筑
學分數 Credit	2.0	必/選修 core required/optional	必修	開課年級 Level	大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)：課程以「語言表達」、「文字運用」及「應用語文」三面向為教學核心，並配合本校國語文能力表達課程以「閱讀與思考」、「閱讀與寫作」、「閱讀與分析」、「閱讀與整合」等為教學核心訂立「共同課綱」；同時，課程融入品格教育與服務學習精神，以培養語文表達與反思關懷能力。
教科書(Textbook)	教師自編講議
參考教材(Reference)	1. 大同大學通識教育中心編，《大同之道，通識之境》，（大同大學，2009） 2. 陳德光，《生命教育與全人教育》，（臺北：幼獅，2010） 3. 張高評主編，《實用中文講義》，（臺北：三民，2010） 4. 張仁青，《應用文》，（臺北：文史哲，2005） 5. 大同大學通識教育中心編，《走讀中山北路》，（大同大學，2012） 6. 淡江大學〈中國語文能力表達〉研究室編：《創意與非創意表達》(臺北：里仁書局，2004) 7. 李有成：《他者》(臺北：允晨文化，2013) 9. 班納迪克．安德森(Benedict Richard O’Gorman Anderson)、吳叡人譯：《想像的共同體》(臺北：時報，1999) 10.傑瑞米．唐納文(Jeremey Donovan)著、鄭煥昇譯：《TED十八分鐘的秘密》 (臺北：行人文化實驗室，2013

課程大綱 Syllabus			學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
序 No.	單元主題 Unit topic	內容綱要 Content summary	學生學習目標 Learning Objectives	單元學習活動 Learning Activities	學習成效評量 Evaluation	備註 Notes
1	課程說明	課程綱要、授課方式之說明與規範概述	分組並選出組長，說明授課內容與評分方式
2	閱讀與思考 —自我敘事	自傳撰寫	透過學思達/翻轉教育模式，使學習者掌握對於自傳之學習主動性能了解自傳之撰寫技巧，並刺激主動學習之意願			自傳
3	閱讀與思考 —自我敘事	履歷撰寫	透過學思達/翻轉教育模式，使學習者掌握對於履歷之學習主動性能了解履歷之撰寫技巧，並刺激主動學習之意願			履歷
4	閱讀與思考 —自我敘事	企畫與簡報實務	能讓學生實際完成分組簡報之指定作業，以學習各項簡報製作之技巧與團隊合作之能力
5	閱讀與思考 —敘事表達	分組簡報製作實務	能讓學生實際完成分組簡報之指定作業，以學習各項簡報製作之技巧與團隊合作之能力			簡報
6	閱讀與寫作 —多元構思	閱讀素材：Dcard	透過研讀與討論，激發學習者閱讀解析能力與口語表達的能力
7	閱讀與寫作 —多元構思	閱讀故事：巧克力vs性侵害	透過研讀與討論，激發學習者閱讀解析能力與口語表達的能力			分組互評
8	閱讀與寫作 —多元構思	簡報大賽班級初選	能讓學生實際完成分組簡報之指定作業，以學習各項簡報製作之技巧與團隊合作之能力
9	期中考週	期中考週	期中考週
10	閱讀與寫作 —多元構思	自我介紹演練	能完成一場三分鐘的自我介紹
11	閱讀與寫作 —多元構思	口述影像介紹	能強化學習者口語表達之能力，以及對社會議題之關懷
12	地景閱讀與寫作	地景踏查	能接觸並深入了解校園週邊文化地景
13	閱讀與寫作 —多元構思	口述影像成果發表	能讓學生實際完成口述影像之指定作業，以學習各項製作之技巧與團隊合作之能力
14	閱讀與分析 —創意分析	社會現象觀察省思：高齡人生張曼娟〈牽著媽媽去上學〉閱讀討論	能提高學習者書面閱讀與口語討論的能力
15	閱讀與整合 —建立價值	社會現象觀察省思：高齡人生張曼娟〈牽著媽媽去上學〉閱讀討論	能提高學習者團體討論與問題思辯的討論的能力
16	閱讀與整合 —建立價值	書信與會議記錄	使學習者了解正確知書信與會議紀錄原則			書信
17	彈性教學	賈柏斯	面對死亡	講授	彈性教學
18	彈性教學	賈柏斯	面對死亡	講授	彈性教學

彈性教學週活動規劃

序 No.	實施期間 Period	實施方式 Content	教學說明 Teaching instructions	彈性教學評量方式 Evaluation	備註 Notes
1	起:2024-03-06 迄:2024-05-08	2.非同步線上課程 Asynchronous online course	teams非同步線上課程，主題「死亡與長照」	學生觀看授課影片完成課後問答

教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
■ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation：其他評量：20% 專題：10% 問答：10% 報告：20% 彈性教學：10% 平時考：10% 作業：20%

教學資源(Teaching Resources)：
■ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php