教學大綱表 (112學年度 第2學期)
請遵守智慧財產權,勿使用非法影印教科書,避免觸法。
課程名稱
Course Title
(中文) 國語文能力表達(二)
(英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese
開課單位
Departments
通識教學組
課程代碼
Course No.
G1432M
授課教師
Instructor
李懿純
學分數
Credit
2.0 必/選修
core required/optional
必修 開課年級
Level
大一
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites):無
課程概述與目標(Course Overview and Goals):課程以「語言表達」、「文字運用」及「應用語文」三面向為教學核心,並配合本校國語文能力表達課程以「閱讀與思考」、「閱讀與寫作」、「閱讀與分析」、「閱讀與整合」等為教學核心訂立「共同課綱」;同時,課程融入AI教學與服務學習精神,以培養語文表達與反思關懷能力。
教科書(Textbook) 自編教材
參考教材(Reference) 自編教材
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives
單元學習活動
Learning Activities
學習成效評量
Evaluation
備註
Notes

No.
單元主題
Unit topic
內容綱要
Content summary
1 課程說明 課程綱要、授課方式之說明與規範概述 學習者能了解課程綱要、授課方式之說明與規範概述  
2 閱讀與思考 —自我敘事 AI融入履歷自傳撰寫 AI融入自傳履歷 透過學思達/翻轉教育模式,使學習者掌握對於自傳履歷之學習主動性 能了解自傳履歷之撰寫技巧,並刺激主動學習之意願  
3 閱讀與思考 —自我敘事 AI融入企劃與簡報實務 AI融入能讓學生實際完成分組簡報之指定作業,以學習各項簡報製作之技巧與團隊合作之能力  
4 閱讀與思考 —敘事表達 分組簡報製作實務 能讓學生實際完成分組簡報之指定作業,以學習各項簡報製作之技巧與團隊合作之能力  
5 閱讀與寫作 —多元構思 閱讀故事:生命的選擇與反思
龍應台〈給河馬刷牙〉
能提高學習者書面閱讀與口語討論的能力  
6 閱讀與分析 —創意分析 社會現象觀察省思:高齡人生
張輝誠〈洗澡〉閱讀討論
能提高學習者書面閱讀與口語討論的能力  
7 閱讀與寫作 —簡報實務 簡報實務與技巧教學演講 簡報實務與技巧教學演講  
8 期中考週 期中考 期中考  
9 閱讀與寫作 —多元構思 簡報大賽班級初選 簡報大賽班級初選  
10 閱讀與寫作 —多元構思 自我介紹演練 能完成一場三分鐘的自我介紹  
11 閱讀與寫作 —多元構思 AI融入口述影像介紹 AI融入能強化學習者口語表達之能力,以及對社會議題之關懷  
12 地景閱讀與寫作 地景踏查 能接觸並深入了解校園週邊文化地景  
13 閱讀與寫作 —多元構思 口述影像成果發表 能讓學生實際完成口述影像之指定作業,以學習各項製作之技巧與團隊合作之能力  
14 閱讀與分析 —創意分析 書信與會議記錄 使學習者了解正確知書信與會議紀錄原則  
15 閱讀與析—探索知識 探索知識:生命的價值意義 能使學習者理解生命情境真實、複雜的抉擇與面對態度  
16 學期總反思 期末總反思單書寫 期末總反思單書寫  
17 閱讀與整合 —建立價值 自主學習週
影音履歷製作
自主學習週
影音履歷製作
 
18 閱讀與整合 —建立價值 自主學習週
影音履歷製作
自主學習週
影音履歷製作
 
彈性教學週活動規劃

No.
實施期間
Period
實施方式
Content
教學說明
Teaching instructions
彈性教學評量方式
Evaluation
備註
Notes
1 起:2024-06-10 迄:2024-06-21 3.實作 Practical class 影音履歷製作 10%


教學要點概述:
教材編選(Teaching Materials):
■ 1-1.簡報 Slids
■ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook Slids
□ 1-5.其他 Other
■ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation: 期中考:20%   報告:20%   彈性教學:10%   作業:50%  

教學資源(Teaching Resources):
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定:http://eboard.ttu.edu.tw/ttuwebpost/showcontent-news.php?id=504