| 課程名稱 |
(中文) 國語文能力表達(二) (英文) Ability Of Expressing In Spoken And Written Chinese |
開課單位 | 通識教育 | ||
| 課程代碼 | G1432M | ||||
| 授課教師 | 奚敏芳 | ||||
| 學分數 | 2.0 | 必/選修 | 必修 | 開課年級 | 大一 |
| 先修科目或先備能力：無 | |||||
| 課程概述與目標：依據學生的專業背景，安排適當教材，使學生對語文表達與專業結合產生興趣。希望既達語文表達訓練的目的，也培養人文與專業兼具的大同人。本課程屬國文領 域，主要仍在訓練學生語文理解與表達能力，包括基本報告與公文之寫作能力，專業領域的正確介紹與傳播，基本文學的素養與表達。因此，本課程擬透過： 1、已熟悉事物的多元角度思辨與討論（阿Q正傳、世說新語） 2、讀書報告寫作方法再檢視（結構、方法、內容、摘要） 3、實用的應用文（履歷、自傳、面試、公文--簽、函、書信）演練 4、解說導覽技巧說明與自選主題報告演練 透過以上單元的融會貫通，以求學以致用之成效。 | |||||
| 教科書 | 1、《大同之道，通識之境》大同大學通識教育中心編，2009 2、張仁青《應用文》文史哲出版社，1988 3、劉義慶《世說新語》數位經典網站 4、行政院「文書處理」手冊 行政院網站 |
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| 參考教材 | 1、 坊間人力銀行履歷表、簡報範本…等 2、 教學魔法書，大學國文教材編輯室，聯經出版社，2011年，三版 3、 張高評《實用中文講義》，東大圖書公司，2008年。 4、 大同大學圖書館電子書籍： 《公文寫作指南》柯進雄，商鼎文化 《新題型國文》黃淑真，千華數位文化 《國文全真模擬考》(含作文測驗) 千華數位文化公司， 千華數位文化 《阿Q正傳》 魯迅(著) 讀品文化 |
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| 圖書館電子書 | 大同大學圖書館電子書籍： 《公文寫作指南》柯進雄，商鼎文化 《新題型國文》黃淑真，千華數位文化 《國文全真模擬考》(含作文測驗) 千華數位文化公司， 千華數位文化 《阿Q正傳》 魯迅(著) 讀品文化 |
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| 課程大綱 | 學生學習目標 | 單元學習活動 | 學習成效評量 | 備註 | ||
| 週 | 單元主題 | 內容綱要 | ||||
| 1 | 課程說明 | 1.教材內容介紹 2.考核方法說明 |
瞭解課程設計與規範 講授 |
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| 2 | 自我介紹 | 指導自我介紹的要領 | 能夠在三至五分鐘內生動地介紹自己。 |
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| 3 | 自我介紹 | 指導自我介紹的要領 | 能夠在三至五分鐘內生動地介紹自己。 |
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分組報告 |
| 4 | 履歷、自傳 | 指導履歷、自傳撰寫要領。 | 能撰寫履歷、自傳 |
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練習自傳一篇。 |
| 5 | 簡報技巧 | 邀請專家演講 (簡報技巧主題) | 了解簡報要領 |
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撰寫學習心得單 | |
| 6 | 電子郵件、書信撰寫要領 | 指導電子郵件、書信撰寫要領。 | 撰寫得體的電子郵件與書信 |
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撰寫感恩家書一封，由教師寄出。 |
| 7 | 認識公文結構及簽、函之撰寫 | 指導各類公文結構及簽、函之撰寫要領 | 了解公文結構，能正確撰寫簽、函。 |
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| 8 | 進階寫作 | 配合經典閱讀書目指導進階寫作 | 從經典中學習寫作要領 |
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| 9 | 期中考 | 國語文能力檢測 | 檢測目前國語文程度與學習成效 |
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佔學期成績20% |
| 10 | 進階寫作 | 配合經典閱讀書目指導進階寫作 | 從經典中學習寫作要領 |
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撰寫一篇經典閱讀報告，占10% |
| 11 | 摘要書寫 | 指導摘要撰寫要領 | 了解摘要的書寫方式 |
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| 12 | 導覽要領說明 | 校園週遭文化資產導覽 | 了解導覽的要領 |
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| 13 | 走讀中山北路，認識校園周遭文化資產 | 參訪漢清旗袍店、志生紀念館，以期了解環境，關懷社區，拓展視野。 | 體驗了解學校周遭文化資產，關懷社區，拓展視野。 |
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撰寫學習心得單 | |
| 14 | 創意文案 | 創意文案撰寫要領 | 講授廣告文案範例，指導寫作技巧 |
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| 15 | 企畫書 | 企畫書撰寫要領 | 講授企畫書範例，指導寫作技巧 |
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分組報告 |
| 16 | 進階表達 | 邀請專家學者演講 | 了解如何適當地表達 |
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撰寫學習心得單 |
| 17 | 進階表達 | 指導如何適當地表達 | 了解如何適當地表達 |
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| 18 | 期末考 | 紙筆測驗(全部講義) | 檢視學習成效 |
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統一命題，集中考試，占成績20% |
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教學要點概述： |