| 課程大綱 Syllabus |
學生學習目標
Learning Objectives |
單元學習活動
Learning Activities |
學習成效評量
Evaluation |
備註
Notes |
序
No. | 單元主題
Unit topic |
內容綱要
Content summary |
| 1 | 課程介紹 |
課程大綱與教材說明
授課方式與評分標準 |
瞭解本課程目標
淺談導入相關理論知識於媒體設計實踐的概念 |
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| 2 | 課前預期 |
課前預期 |
同學可基於課程導論內容，於自我學習期間瀏覽資料、加深相關認識 |
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| 3 | 導論 |
以人為本的概念
人機互動架構 |
認識人因工程專業視角下的人機系統 |
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| 4 | 認知面 (1) |
人類的訊息處理 |
透過瞭解使用者自偵測、接收、處理、理解資訊的過程，可以協助設計更好的互動流程 |
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| 5 | 認知面 (2) |
心智負荷及其評估手法 |
互動介面的設計影響使用者的心智負荷，學習如何評估可用於評量並比較介面方案之用途 |
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| 6 | 認知面 (3) |
顯示器與控制器設計 |
認識視、聽覺顯示的設計原則，並能夠綜合考量相關因素已整合顯示器與控制器 |
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| 7 | 課程回顧 |
課程回顧 |
回顧課堂內容並運用自我學習時間進行相關發想 |
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| 8 | 期中考週 |
期中考週 |
期中考週 |
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| 9 | 認知層面的實務應用分享會 |
報告與分享 |
透過對課堂所學的瞭解，探索相關理論於現實生活中的應用實例 |
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| 10 | 實體面 (1) |
使用者所在環境的互動空間 |
認識環境設計的原則與概念，並套用在建立以使用者為中心之互動空間 |
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| 11 | 實體面 (2) |
互動站點設計的人因工程風險評估 |
瞭解風險評估之概念與項目，並學習實體評估之手法 |
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| 12 | 實體面 (3) |
聽力、聲音、噪音與振動 |
習得互動環境中聽覺相關的科學知識，以更完善人機互動應用之設計 |
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| 13 | 實體面 (4) |
視覺環境 |
習得互動環境中視覺相關的科學知識，以更完善人機互動應用之設計 |
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| 14 | 實體層面的實務應用分享會 |
報告與分享 |
透過對課堂所學的瞭解，探索相關理論於現實生活中的應用實例 |
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| 15 | 概念整合 |
資訊科技、記憶與語言 |
回顧整體互動系統中以人為設計中心的程序，並綜合探討相關要點 |
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| 16 | 期末考週 |
期末考週 |
期末考週 |
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| 17 | 彈性教學週 |
彈性教學週 |
彈性教學週 |
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| 18 | 彈性教學週 |
彈性教學週 |
彈性教學週 |
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