課程大綱 Syllabus |
學生學習目標 Learning Objectives |
單元學習活動 Learning Activities |
學習成效評量 Evaluation |
備註 Notes |
序 No. | 單元主題 Unit topic |
內容綱要 Content summary |
1 | 課程介紹/進度與分組 |
課程介紹/進度與分組
商品陳列10大準則 |
課程介紹/進度與分組
商品陳列10大準則 |
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2 | 1點透視 |
1點透視 |
1點透視 |
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3 | 2點透視 |
2點透視》 |
2點透視 |
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4 | 展示空間應用實例 |
展示空間應用實例 |
展示空間應用實例 |
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1展示設計概述與類別 |
5 | 校外參訪Ⅰ |
規劃美術館之展覽參訪行程 |
1. 以實際展覽活動案例參訪了解一場展覽活動的構成。
2. 不受時間空間多元的展覽形式。 |
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6 | 展示設計練習-規則介紹 |
1. 說明展示設計練習進行方式
2. 展示設計案例 |
1. 了解當代藝術的型品形式
2. 透過作品/創作者的研究,進行展示設計構思 |
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2展示設計的基礎知識 |
7 | 展示設計練習Ⅰ |
平面類型作品的展示設計 |
1. 展覽場域與作品的關係思考,展覽中的敘事性。
2. 透過練習成果的發表相互學習、討論 |
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3展示設計的策略與模式 |
8 | 期中考 |
期中考 |
藉以訓練學生核心議題的論述能力,有系統地整理加強學生針對議題的表達能力,提升藝術策展或本身創作概念的陳述。 |
實作 個案研究
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作業 期中考
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9 | 展示設計練習Ⅱ |
展示設計練習Ⅱ |
1. 展覽場域與作品的關係思考,展覽中的敘事性。
2. 透過練習成果的發表相互學習、討論 |
實作
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10 | 展示設計練習Ⅲ |
展示設計練習 |
展示設計練習 |
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5展示商品的陳列技巧 |
11 | 生在展覽的年代 |
學生在自己的生活場域中尋找發掘具有展覽/示的場景,以簡報形式發表 |
透過展覽案例的研究,尋找展覽主題及內容,進一步以討論的形式梳理出展覽核心議題及焦點軸線 |
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6展示道具的設計製作 |
12 | 街道裡的藝術進行式 |
2017中山新天地《說好一起.玩設計》、《說一條河的故事》台北地景公共藝術計劃等街區藝術展覽案例 |
公共空間的展示手法、展示設計中場景畫面和場域氛圍的創造 |
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7展示設計的圖文傳達法則 |
13 | 走在展覽的現在 |
學生以現行街區藝術祭/節進行案例研究探討 |
1. 透過展覽案例的研究了解構成展覽的塊面
2. 分析並規劃策展執行的流程 |
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8空間裝飾的應用與施工 |
14 | 展示設計練習Ⅴ |
特定場域的展示練習 |
實際操作展覽策劃/展示設計的規劃執行工作 |
實作
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作業
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15 | 展示設計練習Ⅳ |
特定場域的展示設計練習 |
實際操作展覽策劃/展示設計的準備工作 |
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10空間設計的規劃與程序 |
16 | 期末考 |
繳交期末報告 |
實際操作展覽策劃/展示設計的規劃執行工作 |
設計研究 實作 個案研究
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作業 期末考
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17 | 校外教學 |
展覽參訪 |
達到學習觀摩效果 |
參訪 心得發表
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彈性教學
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18 | 校外教學 |
展覽參訪 |
達到學習觀摩效果 |
參訪 心得發表
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彈性教學
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