教學大綱表 (110學年度 第1學期)
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課程名稱
Course Title		 (中文) 社會議題與創新研究
(英文) 		開課單位
Departments
課程代碼
Course No.		 V5580A
授課教師
Instructor		 陳淑敏
學分數
Credit		 3.0 必/選修
core required/optional		 選修 開課年級
Level		 研究所
先修科目或先備能力(Course Pre-requisites)：
課程概述與目標(Course Overview and Goals)： 本課程是以社會學角度出發的社會設計，透過社會學知識對於社會問題分析的紮實能力，面對複雜的社會變遷議題，熟悉社會創新與社會設計的定義與分析問題，透過對於分析概念、基礎理論、問題分析、對策建構和社會行動方案等歷程，發展出解決真實社會問題的社會創新設計和方案，並且透過實際問題的發掘，探討具體可以的推動策略。
課程中，將帶領研究生理解社會問題的探究、社會方案的案例、社會創新的建構，以致於具體的設計方案和推動策略。多方嘗試試做、評估與修正解決方案，提出可執行、且具有社會創新意涵的解決社會問題的具體作法。
社會創新或社會設計是方法的展現，分辨、認識和檢證社會問題，則是可以找到解決的重要起點，社會創新高度依賴社會問題和社會理論作為社會創新的基礎社會創新乃需要面對微觀和宏觀的社會議題，社會創新得以解決到甚麼樣的程度，或者根本無法解決，甚至造成未預期的社會後果，都需要經過社會學思考的反覆辯證之演練，促進我們思考和行動的能力。社會創新不只是理性或客觀的社會改革方案，甚至會影響既存的社會關係，也可能穿越、鬆動、重新激發、強化這些社會關係，促成已經活躍的行動者繼續維持動能，或者讓潛在的行動者進入社會關係網絡。有關本課程主要目標說明如次：
（一）帶領研究生瞭解社會問題的成因、演變、現象與所引發的諸般效應或風險，以提昇學生具備能分析與掌握社會問題中，所涉及的多面向和多層次之政治、教育、經濟及文化等議題的浮現與變遷；
（二）透過相關課程的安排或參與，以增進研究生對於社會議題或問題的親近經驗，以能從具體的生活脈絡中運用社會創新的思維和行動。
（三）引導研究生體認自身的社會角色和設計專業之間的密切關連，以及作為具有社會眼光的設計研究者能夠從社會真實發展脈絡中，思考和創造出對於社會公共發展有益的社會方案或行動選擇，以增進研究生對於社會問題的真實關懷和影響能力。
（四）引導學習者從結合社會真實議題之問題後，透過具體的社會創新方案，連結與發展社會創新與設計的實踐知能。
教科書(Textbook)
參考教材(Reference) 1.孫治本（譯）（2005）。U. Beck著。全球化危機－全球化的形成、風險與機會（Was Ist Globalisierung?）。台北市：臺灣商務印書館。
2.Bauman. Z,著，張君玫譯（2001）。全球化：對人類的深遠影響。台北：群學。
3.David Held, Anthony McGrew著，林祐聖、葉欣怡譯（2005）。全球化與反全球化。台北：弘智。
4.Held, David, McGrew, Anthony, & Goldblatt, David著，沈宗瑞、高少凡、許湘濤、陳淑鈴譯（2001）。全球化大轉變：全球化對政治、經濟及文化的衝擊。台北市：韋伯。
5.李英明（2003）。全球化下的後殖民省思。台北市：生智。
6. Thomas Friedman著（2005）。世界是平的：把握這個趨勢在21世紀才有競爭力。台北：雅言。
課程大綱 Syllabus 學生學習目標
Learning Objectives		 單元學習活動
Learning Activities		 學習成效評量
Evaluation		 備註
Notes
序
No.		 單元主題
Unit topic		 內容綱要
Content summary
1 課程介紹、基本概念說明 課程介紹、基本概念說明 課程介紹、基本概念說明  
2 認識社會學 認識社會學 認識社會學  
3 社會問題的界定 社會問題的界定 社會問題的界定  
4 社會問題的理論 社會問題的理論 社會問題的理論  
5 社會公共議題的衝突與解決 社會公共議題的衝突與解決 社會公共議題的衝突與解決  
6 社會創新的界定 社會創新的界定 社會創新的界定  
7 社會創新的理論 社會創新的理論 社會創新的理論  
8 社會創新的案例分析 社會創新的案例分析 社會創新的案例分析  
9 期中考（需完成分組期中報告） 期中考（需完成分組期中報告） 期中考（需完成分組期中報告）  
10 微觀層次的社會問題與社會創新複合案例分析（一） 微觀層次的社會問題與社會創新複合案例分析（一） 微觀層次的社會問題與社會創新複合案例分析（一）  
11 社會層次的社會問題與社會創新複合案例分析（二） 社會層次的社會問題與社會創新複合案例分析（二） 社會層次的社會問題與社會創新複合案例分析（二）  
12 國家層次的社會問題與社會創新複合案例分析（三） 國家層次的社會問題與社會創新複合案例分析（三） 國家層次的社會問題與社會創新複合案例分析（三）  
13 全球層次的社會問題與社會創新複合案例分析（四） 全球層次的社會問題與社會創新複合案例分析（四） 全球層次的社會問題與社會創新複合案例分析（四）  
14 社會問題與社會創新研究論文的發表（一） 社會問題與社會創新研究論文的發表（一） 社會問題與社會創新研究論文的發表（一）  
15 社會問題與社會創新研究論文的發表（二） 社會問題與社會創新研究論文的發表（二） 社會問題與社會創新研究論文的發表（二）  
16 社會問題與社會創新研究論文的發表（三） 社會問題與社會創新研究論文的發表（三） 社會問題與社會創新研究論文的發表（三）  
17 從社會問題到社會永續發展之理論 從社會問題到社會永續發展之理論 從社會問題到社會永續發展之理論  
18 期末考週（繳交個人學期報告） 期末考週（繳交個人學期報告） 期末考週（繳交個人學期報告）  


教學要點概述：
1.自編教材 Handout by Instructor：
□ 1-1.簡報 Slids
□ 1-2.影音教材 Videos
□ 1-3.教具 Teaching Aids
□ 1-4.教科書 Textbook
□ 1-5.其他 Other
□ 2.自編評量工具/量表 Educational Assessment
□ 3.教科書作者提供 Textbook

成績考核 Performance Evaluation： ：35%   報告：50%   其他評量：15%  

教學資源(Teaching Resources)：
□ 教材電子檔(Soft Copy of the Handout or the Textbook)
□ 課程網站(Website)
扣考規定：https://curri.ttu.edu.tw/p/412-1033-1254.php